王女士應(yīng)聘了一份稱心如意的工作，在早教培訓(xùn)中心做一名教師，不僅收入可觀，還有整潔、快樂(lè)的工作氛圍。王女士是下崗職工，做過(guò)月嫂、家政保潔、護(hù)理老人等工作，30多歲的她待人熱情真誠(chéng)，積極進(jìn)取，在社區(qū)邦家政的保姆育兒工作中她感受到了嬰幼兒早教的重要性，為學(xué)到早教知識(shí)她報(bào)名參加了家政培訓(xùn)學(xué)校早教師培訓(xùn)班，她學(xué)音樂(lè)、練舞蹈，讀嬰幼兒心理學(xué)、教育學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)等等，經(jīng)過(guò)一番努力取得了早教師職業(yè)資格證書。

當(dāng)前我國(guó)大城市人口不斷增加，隨著大學(xué)畢業(yè)生的不斷涌入，年輕人多且生育率迅速提高，國(guó)家“三胎”政策放開(kāi)以后，許多家庭謀劃生兩個(gè)、三個(gè)小寶寶，但是有的年輕人因?yàn)楣ぷ鞣泵](méi)有時(shí)間帶孩子，多數(shù)不會(huì)照顧和教育孩子。在西方流行一種“早期論”，指對(duì)幼兒實(shí)施早期教育就好像是往他們的神經(jīng)銀行里儲(chǔ)蓄，積蓄越多，將來(lái)受益越大。但恰好這個(gè)最關(guān)鍵的孩子發(fā)育“敏感期”，也正是年輕父母最缺乏經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，為了不讓孩子輸在起跑線上，嬰幼兒早教越來(lái)越受到家長(zhǎng)的重視。

早教師與幼師、育嬰師、保姆、嬰兒護(hù)理師不同，是從事0-3歲嬰幼兒和家長(zhǎng)的互動(dòng)型、游戲式、短時(shí)性教育，讓孩子和家長(zhǎng)在一系列親子活動(dòng)中共同成長(zhǎng)。

十九大報(bào)告提出“幼有所育”。對(duì)于“幼有所育”的解讀，專家指出：“‘幼有所育’，即讓所有0—3歲的適齡兒童得到更好的養(yǎng)育、教育。

當(dāng)前，早教師已經(jīng)成了人才市場(chǎng)的“香餑餑”，但是專業(yè)優(yōu)秀的師資嚴(yán)重匱乏，制約了早教事業(yè)的健康發(fā)展，可見(jiàn)早教師是一份收入高、前景好的職業(yè)。

如果您是下崗職工想要進(jìn)入早教行業(yè)工作，缺乏實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，想系統(tǒng)和專業(yè)的對(duì)家庭早教方面進(jìn)行學(xué)習(xí); 如果您是有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的月嫂、育嬰師，想要進(jìn)修專業(yè)的嬰幼兒早期教育知識(shí)，隨時(shí)更新知識(shí)儲(chǔ)備，請(qǐng)您加入我們的早教師培訓(xùn)班。    

早期教育培訓(xùn)包括：早教理論+課堂實(shí)踐

早教理論：丹佛量表、皮亞杰認(rèn)知、蒙特梭利敏感期、八大智能、感覺(jué)統(tǒng)合等。

課堂實(shí)踐：繪本故事、生活認(rèn)知、音樂(lè)律動(dòng)、撫觸按摩、家庭親子互動(dòng)指導(dǎo)、肢體大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、精細(xì)動(dòng)作引導(dǎo)練習(xí)等。

我們有強(qiáng)大的師資陣容，課程專業(yè)；理論+實(shí)操，互動(dòng)式教學(xué)；證書權(quán)威有效；免費(fèi)課后輔導(dǎo)，持續(xù)貼心服務(wù)；免費(fèi)推薦就業(yè)，讓您省心又放心。